【摘 要】
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作者以英语专业本科三年级的学生为调查对象,进行了跨文化敏感水平的测评。研究结果显示:学生的跨文化敏感度总体处于中等水平;在跨文化敏感度量表所涉及的五个因素中,学生的
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作者以英语专业本科三年级的学生为调查对象,进行了跨文化敏感水平的测评。研究结果显示:学生的跨文化敏感度总体处于中等水平;在跨文化敏感度量表所涉及的五个因素中,学生的差异认同感最强,其次是交际愉悦感、交际参与度、交际专注度、交际信心则最弱;研究还发现学生的跨文化敏感水平与他们的英语学习成绩之间的相关系数不高。
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