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小学生的认知能力有限,其逻辑思维能力和阅读理解能力,都需要在学习过程中进行提升。随着小学语文教改的持续展开,群文阅读的教学模式拥有更开阔的空间,结合教改标准以及实际教学经验而言,在有效教学策略的引导下,群文阅读能够显著培养学生阅读能力,科学提高学生知识接纳程度。
小学语文“群文阅读”教学的有效策略
【摘 要】
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小学生的认知能力有限,其逻辑思维能力和阅读理解能力,都需要在学习过程中进行提升。随着小学语文教改的持续展开,群文阅读的教学模式拥有更开阔的空间,结合教改标准以及实际
【机 构】
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福建省长汀县腾飞小学
【出 处】
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锋绘
【发表日期】
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2021年1期
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