【摘 要】
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在义务教育初中学段,除了专门开设的道德与法制课程以外,其他学科也担负着“育人”的功能。其中语文课程尤为显著,语文课程乃是工具性与人文性兼而有之:一方面需要提升学生的
【机 构】
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渤海大学文学院,辽宁锦州121000
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在义务教育初中学段,除了专门开设的道德与法制课程以外,其他学科也担负着“育人”的功能。其中语文课程尤为显著,语文课程乃是工具性与人文性兼而有之:一方面需要提升学生的语文素养,另一方面更要提高学生的道德素养。本文以“统编本”初中语文教材为基础,对其中的综合性学习板块进行分析,挖掘其中蕴含的德育资源,探寻德育渗透的教学策略,期望可以为一线语文教师提供一点德育教学的思路。
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