【摘 要】
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在新课程不断深入改革发展的当下,小学语文教师在进行课堂教学时,要采用读写结合的方式,坚持做到阅读之前先进行写作练习;在课后多写一些读后感和在学习完课文后对文章进行扩
【机 构】
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福建省泉州市晋江市第二实验小学,福建泉州362200
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在新课程不断深入改革发展的当下,小学语文教师在进行课堂教学时,要采用读写结合的方式,坚持做到阅读之前先进行写作练习;在课后多写一些读后感和在学习完课文后对文章进行扩充写作这几大关键方面,有效的加强学生对于语文阅读与写作的积极性,扩充其文学基底,提升综合素养。在语文教学过程中,读与写是两个重要的环节,近几年语文教师越来越重视怎么更为有效地将阅读和写作能力的培养相结合,真正做到通过阅读促进写作,实现读写结合能力的共同提高。基于此,本文主要探究生活化教学在小学语文读写教学的开展方法,借以指导教学活动更好地开展,达到提高小学生语文综合能力素质的最终目的。
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