【摘 要】
:
在新课改的教学背景下,小学体育教学不仅要注重对学生身心健康的培养,还要在体育教学活动中有效渗透德育教育思想,逐渐塑造学生诚实守信、积极进取的心理品质,体育教师要以学生的成长特点规律为教学依据,通过德育渗透在体育教学指导中,推动学生综合素质的提升.
【机 构】
:
武昌中华路小学,湖北 武汉 430000
论文部分内容阅读
在新课改的教学背景下,小学体育教学不仅要注重对学生身心健康的培养,还要在体育教学活动中有效渗透德育教育思想,逐渐塑造学生诚实守信、积极进取的心理品质,体育教师要以学生的成长特点规律为教学依据,通过德育渗透在体育教学指导中,推动学生综合素质的提升.
其他文献
足球运动是少儿较为喜欢的一种体育运动.这个项目锻炼强度比较大,体能训练是足球运动不能少的重要部分,因此对于少儿来说,就需要格外的注意,在体能训练过程中做好个人安全防护.特别是这个时期,他们身体骨骼都还处于正在成长的阶段.重视体能训练固然是好的,但有效的运动技能与运动方法才能达到训练的目的和训练强度.我们都知道想要在足球场上变强,就必须进行专业化的体能训练.不但提高足球运动员运动水平,而且更加有效的帮助足球运动员拿到比赛冠军.这是我们体能训练最终的目的.然而,对于少儿不同的身体素质,以及健康心理发育,我们要
在我国不断深化改革的背景下,体育基础知识与技能的传授不再作为初中体育教育的全部教学内容,而是逐渐重视学生综合素质的培养,为提升学生运动技能,必须重点训练核心力量.所以,为迎合新课标改革的号召,广大体育教师关注起核心力量训练的开展.基于此,本文对核心力量的概念与重要性进行简单的描述,并制定相关针对性训练意见.
小学体育教学中的耐久跑项目,也是学生在体育学习中必修的一个项目,它能够有效促进学生身体健康发展,总的来说,小学生对体育课程有着很大的兴趣,但是在实际的教学中,学生对于耐久跑训练却并不感兴趣.这也是因为耐久跑这个项目不仅枯燥无味,并且学生在进行训练的时候也会觉得又苦又累.因此,本文就主要关于小学体育耐久跑训练,提出一些有效的策略和方法,希望教师在教学的时候,可以让学生更有兴趣的练习耐久跑项目.
高职院校体育教学中还存在理念陈旧、教学内容单一、教学方法缺乏针对性、教学评价难以发挥应有作用的问题,针对这些问题,要深化体育改革,提高教学成效,高职院校应从树立以人为本创新教育理念、基于学生需求丰富教学内容、立灵活开放的体育教学模式、建立的科学教学评价体系几方面进行教学创新.
乒乓球是我国的国球,也是国家重点扶持和开展的体育项目,深受广大群众和在校学生的喜爱.乒乓球虽然有多种不同类型的打法,但是各种打法都离不开正手攻球这一基本动作,它也是所有打法的技术基础.在小学生乒乓球技术的教学实践过程中,很多孩子也非常喜欢正手攻球这项技术,所以我们需要将其作为小学生乒乓球教学的一项重点内容.基于此,本文简要介绍和分析乒乓球正手攻击球技术的基本动作和教学方法.
“攻”与“防”是武术动作练习的核心和本质,相对于“操化”的体育项目有着明显的差异性.中小学体育课程中的武术教材应能真正关照其自身的规律和特性,并通过多维度解析武术教材的演变过程,深刻的感受到目前教材内容的优势和不足,继而对武术教材内容进行再设计.教育工作者需将舞蹈元素合理进入武术教材中,并设计集教育-娱乐-探索为一体的案例,且能进一步扩充武术文化教学内容.
初中生正处于青春期阶段,是思想观念行为习惯养成的关键时期.一些学生素质不高,缺乏劳动意识.因此可以通过开展劳动教育,推升学生的综合素质.劳动教育主要是为了培养学生树立正确价值观,养成劳动习惯.将其与初中体育相结合,根据体育教学的特点,选择教学内容和模式,对学生进行恰当引导.开展本文的研究工作,分析劳动教育渗透于体育教学的意义,提出几点实践对策,完善对学生的培养方案.
中专体育的主要目的是促进学生的健康发展.因此,我们对学生的体育感兴趣,实现教育目标,促进学生的健康成长,增强学生对体育兴趣的提高,有利于当前中专学生的体质改善,促进学生的全面发展.
随着社会的发展和电子信息技术的成熟,电子竞技运动已经成为世界上炙手可热的体育运动项目.虽然它在我国才刚刚发展,但是作为新时代推动世界文化发展主力军的青少年已经深深的被电子竞技所吸引.在接触电子竞技运动的过程中,有的学生通过电子竞技提高了自己的知道和技能,创新了思维,对自己的发展起到了很大的推动作用.但是还有一部分学生却慢慢地沉迷于游戏中无法自拔,导致学业荒废.本篇论文主要通过对新乡市牧野区的几个大型网络会所中上网人员进行调查,分析得出结论.对于结论中出现的问题提出相应解决方法和建议.
课程思政是将高校思想政治教育的“主渠道”从思政课延伸扩展到全部课程中,这些课程效果的相互叠加,便能发挥出育人主渠道的作用,实现三全育人的效果.瑜伽课程作为大学体育必修选项课之一,深受当代大学生的喜爱,本文在课程思政背景下,分析了高校瑜伽课程的育人优势,主要体现在身心健康教育、美育、德育三个方面,三者间相辅相成,起到了良好的正向作用.