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近年来,随着素质教育的不断发展,关于如何持续推进小学数学教学工作的质量,逐渐成为当前教育界不得不考虑的问题之一.尤其是在实施素质教育以来,小学数学的教学方法一直受到人们的广泛关注.虽然我国小学数学教学改革已经取得一定的成效,但是,现阶段我国小学数学教学环节中还是面临一系列的困境.为此,笔者便从我国小学数学教学工作的现状出发,逐步提出解决我国小学数学教学困境的办法,以此持续推动我国小学数学工作.