【摘 要】
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音乐教育专业学生的教学实践能力,是衡量音乐教育专业学生素质的重要标杆,不仅决定着学生的教学水平,决定着学生能否胜任教学工作,也成为音乐基础教育改革的重点。目前校音乐
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音乐教育专业学生的教学实践能力,是衡量音乐教育专业学生素质的重要标杆,不仅决定着学生的教学水平,决定着学生能否胜任教学工作,也成为音乐基础教育改革的重点。目前校音乐教育专业学生教学实践能力的培养方面存在专业定位不明确、课程设置不尽合理、教育观点和方法滞后、学生素质参差不齐等问题,本文针对以上问题,对高校音乐教育专业学生的教学实践能力进行探索和分析,以期能为高校基础音乐教育的改革与发展提供一些借鉴和思考。
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