【摘 要】
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目的 1.用做动作、换词语、想象画面等方法理解课文.2.在图片、音乐、师生语言、动作等共同创设的情境中感悟诗的意境,培养学生的语言感受力和审美能力、评价能力.3.用及时鼓
【机 构】
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黑龙江省七台河市勃利县逸夫小学 黑龙江七台河 154500
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目的 1.用做动作、换词语、想象画面等方法理解课文.2.在图片、音乐、师生语言、动作等共同创设的情境中感悟诗的意境,培养学生的语言感受力和审美能力、评价能力.3.用及时鼓励、正确指导的方法激发学生的阅读兴趣,尝试模仿课,激发学生的习作兴趣.方法 诱导思维、以读代讲、读中感悟.结果 扩展思维,激发想象生朗读能力有了质的飞跃结论 学生的语感进一步得到培养,语文素养也在读中得到了提高.
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