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课堂是教师开展教学活动的主阵地,笔者把音乐课比作“烹饪”,主要从教师自身的素质、教学能力、课堂创新等方面论述了如何做好“一桌课堂大餐”。教师从学生学情出发,论述了选择适合学生口味的课堂的重要性,毕竟兴趣是学生学习最好的老师,学生有了兴趣才能积极参与课堂,师生才能共同“烹制”出富有趣味、有感染力的享受大餐。