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“物质构成的奥秘”包括化学物质的多样性、微粒构成物质、认识化学元素和物质组成的表示四个方面，这部分是初中化学的核心内容，涵盖了将近一半的初中化学的内容，对学生化学的学习非常的重要。这部分内容相对抽象，与学生的生活经验脱离，感性认识不够充分，这就给学生对新知识的学习带来了障碍。学生在学习“物质构成的奥秘”过程中，从宏观物质世界进入围观粒子世界过程中存在较大的困难，在这个过程中学生出现了明显的分层，同时提高了教师课堂的难度，本文通过探究“物质构成奥秘”的教学，提出相应的参考措施。