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四川省阆中市从政府主导、 教育主管、 教师自主、 部门联动和社会参与等方面建立了农村特岗教师 “绿色” 成长协同进化机制, 实现了农村特岗教师的自然属性、 社会属性和精神属性的完美统一, 为农村义务教育提供优质师资.
以协同进化机制促进农村特岗教师“绿色”成长——四川省阆中市的实践探索
【摘 要】
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四川省阆中市从政府主导、 教育主管、 教师自主、 部门联动和社会参与等方面建立了农村特岗教师 “绿色” 成长协同进化机制, 实现了农村特岗教师的自然属性、 社会属性和精
【机 构】
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四川省阆中市教育教学研究室
【出 处】
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教学月刊：小学版（综合）
【发表日期】
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2018年9期
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