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高中新一轮课程改革进行得如火如茶，但是其中有多少人是真正在认真贯彻呢？教学效果真正落到实处了吗？很多学生不堪压力，对待作业马马虎虎，作业抄袭、空白、混乱等现象屡见不鲜。很多人探究其原因，最后都把这一现象归咎于新课程的改革，他们觉得新教材对教学进度的要求过快，学生往往还没有消化完旧的知识点，教师就已经开始新知识点的教学了，学生通常什么知识都掌握不好。在这种情况下，学生对知识的掌握一知半解，如何能够提高数学作业的质量呢？我们暂且不说改革的好坏，提高学生的数学质量却是迫在眉睫的大事。新课程改革倡导注重学生的个性