日常生活中，总有许多废旧物品要遗弃。如果利用其特点制作幼儿玩具，就可变废为宝，不仅可以节约玩具制作成本，还可以增强幼儿的环保意识，培养他们的想象力、动手操作能力和审美能力。
　　比方老师家里的麻将席坏了，不能再使用了，便将其拆洗、消毒、烘干，如此反复多次，就可以达到幼儿园玩具要求的卫生和安全标准。一个一个带孔的小竹块，天然、环保、安全又好玩。一筐筐的小竹块投放到玩具角，立刻吸引住了孩子们的眼球，饭前饭后和游戏时间，孩子们百玩不厌。用小竹块摆图案、垒高墙、串项链、搭多米诺骨牌……两个多月过去了，孩子们把小竹块的游戏玩到了极致，玩出了许许多多花样，并渗透到幼儿园的各科教学和日常生活当中。
　　用小竹块当玩具可归纳为以下多种形式：
　　1. 计算游戏。把小竹块染上不同的颜色、写上数字和运算符号，帮助年龄小的孩子学数数，比大小，一一对应，间隔排序、分类，认识颜色及其相邻数，年龄大些的孩子学习数的组成和加减等。
　　2. 美工活动。利用宽透明胶带把小竹块连成大块的正方形或长方形，在上面画上图画，然后拆开，让孩子作拼图练习；还可以在小竹块上画上图形，设计不同的二方或四方连续图案等。
　　3. 穿编游戏。每一个小竹块上面都有小孔，可以用鱼线把他们穿编成不同的造型，如项链、腰带、手镯等。
　　4. 拼搭游戏。利用小竹块可以进行平面拼图和立体拼搭。平面拼图有各种图案，如小花、小路、小人、恐龙等。立体拼搭有高塔、小船、小桥、高楼、城堡、游泳池、飞机等。还可以用橡皮泥做黏合剂，进行各种造型活动，如大树、房子、自行车等。
　　5. 科学游戏。用小竹块摆多米诺骨牌，玩力的传递；用小竹块当棋子，做各类的棋类游戏；做秤、天平等。
　　6. 语言活动。在小竹块上写上学过的儿歌、古诗、《三字经》《弟子规》等内容，孩子可读、认、拼，在游戏中学习识字；还可以利用透明胶带把写上《三字经》《弟子规》内容的小竹块做成古代的竹简，让孩子点读，增加他们学习的趣味性。通过这些内容，还可以让孩子感受中国传统文化的魅力。
　　7. 游戏活动中的替代物。小竹块还可作为“娃娃家”游戏中的饭、菜、餐具等，并可以充当百货商店的物品。
　　小小竹块做成的玩具简单实用,容易取放，而且玩法千变万化，富有挑战性。它不但能促进幼儿语言表达能力的提高,还可以帮助幼儿摆脱自我中心意识，培养幼儿的各种能力。
　　幼儿教育家陈鹤琴提倡“大自然、大社会都是活教材”。日常生活中的废旧材料是孩子们天然的玩具，是幼儿学习和游戏最有利的教育资源。小竹块能调动孩子们的好奇心和注意力，在尽情的玩乐嬉戏中，让孩子们感受和体验其千变万化，既能凸显小竹块的天然特色，又可培养幼儿亲近自然的性情，给予儿童有灵性的生活，引领儿童健康成长。
　　随着玩具生产的发展，玩具品种的增多，制作也越来越精致、细腻，加上各种各类电动玩具的出现，现在已很少有人自制玩具了。尽管商场里卖的儿童玩具价格不菲，但许多家长认为，给孩子买玩具是智力投资，是值得的。其实，商品玩具大都易产生负面影响，往往能束缚学前儿童的创造力发展，压抑学前儿童动手动脑能力，影响幼儿的智力开发。例如机械玩具、电动玩具，无需多动脑筋和花费任何心血，仅仅让孩子学会“按动电钮”的动作就可以了，这对于激发孩子的聪明才智并无多大帮助。倘若教师和家长能巧妙地引导孩子自己动脑筋设计玩具，哪怕是最简单的纸折玩具、自制布娃娃，虽然土一点，也不美观悦目，但孩子自己动手制作的玩具，不仅能让他们的智力得到开发，而且能使孩子养成热爱劳动、珍惜玩具等诸多好习惯，这会对孩子的成长产生潜移默化的教育作用。
　　自制儿童玩具，其价值并不在于价格的高低和材料的贵贱，重要的是具有早期教育、开发智力的作用。玩具是学前儿童生活的亲密伴侣，它以鲜艳的色彩和惹人喜爱的造型刺激学前兒童的感官，引起他们的注意，激发好奇心。学前儿童通过看、做、玩来认识事物，积极观察和思考。学前儿童在自制玩具之前，总是要通过视觉观察所要制作的事物，诸如形状、结构、空间位置等，使之在头脑中留下清晰的印象。
　　美国莱特兄弟在《我们是怎样发明飞机的》一书中说：“我们对飞机最早发生兴趣是从儿童时代开始的。父亲曾给我们带回一个玩具，用橡皮筋做动力，可使它放飞空中，我们仿制了几个，都能成功地飞起来……”一个小小的橡皮筋木制玩具，在莱特兄弟幼小的心灵里播下了人类能够飞向天空的强烈愿望，从而促使他们用毕生精力从事人类壮丽的航空事业。由此可见，学前儿童通过自制、摆弄玩具，不仅可以热爱生活，认识社会，而且能够激发求知欲和动手动脑进行创造活动的兴趣。
　　（责 编 长 弓）