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云南省普洱市特殊教育学校承担着全市五县一区的送教上门工作。接受送教上门服务的学生中绝大部分为少数民族学生,他们大都只听得懂本民族语言,听不懂汉语,存在汉语语言障碍。基于这一情况,对云南少数民族送教上门学生开展基于评估、优化语言训练的个案研究,并提炼出视觉提示、情景化游戏教学、家庭指导等适合云南少数民族送教上门学生语言训练的有效策略。