【摘 要】
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拍球是幼儿园中常见的户外活动之一,能够提高幼儿的手眼协调能力,促进幼儿身体素质发展和动作发展,也有益于幼儿认知能力和社会性的发展。4~5岁是拍球动作发展的转折时期,幼
【机 构】
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福建师范大学教育学院,福建省普通教育教学研究室
【基金项目】
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国家社科基金《“健康中国”理念下的幼儿体能课程科学化研究》(19BTY076)的阶段性成果
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拍球是幼儿园中常见的户外活动之一,能够提高幼儿的手眼协调能力,促进幼儿身体素质发展和动作发展,也有益于幼儿认知能力和社会性的发展。4~5岁是拍球动作发展的转折时期,幼儿从低水平向较高水平发展,实现了质的飞跃。在实践中,要及时科学地指导幼儿拍球并不容易,这与教师有关幼儿拍球特征的认知不充分有关:若教师不能科学认知幼儿拍球的一般水平,则可能对幼儿提出过高的要求;当教师不能科学认知幼儿拍球的重点、难点,则无法对幼儿进行具体动作的指导。
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