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本文拟从高职院校第二课堂的特点及其所蕴含的学生思想政治教育功能入手,分析目前我国高职院校第二课堂活动开展的情况及存在的问题,重点研究如何利用第二课堂这一教育方式,增强对高职院校学生的素质教育的效果。希望能够通过对这一课题的研究和探讨,引起高职院校对于第二课堂在学生素质教育中重要性的重视。