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2002年新教育实验开始走向了全国推行的道路,在这条道路上新教育实验的魅力和扩张力都表现突出。特别是新教育实验区域整体加入的扩张模式,更让新教育实验参与学校的规模呈现滚雪球式的增长速度。在新教育实验高速推广的过程当中,是否要适当降低一下速度踩一下点刹呢?答案是必然的。
新教育实验高速推广应“点刹”
【摘 要】
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2002年新教育实验开始走向了全国推行的道路,在这条道路上新教育实验的魅力和扩张力都表现突出。特别是新教育实验区域整体加入的扩张模式,更让新教育实验参与学校的规模呈现
【机 构】
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山东省莒南县第八中学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2020年34期
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