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心理学家巴甫洛夫认为,暗示是人类最简单、最典型的条件反射。而手语作为最古老、最有效的心理暗示方法之一,一直是课堂教学中教师乐于采用的教学方法。在小学阶段,由于学生的年龄小,注意力分散,教师对此往往无计可施。特别是在英语教学中，单纯的教师讲解不仅会疏远师生的睛感距离，也会使孩子们对于英语知识感到越来越陌生。这时就需要教师尝试用手语与他们进行沟通与交流，让他们心领神会教师的意图，增强教学的情趣感，达到无声胜有声的教学效果。