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临床医学“5＋3”人才培养改革旨在培养研究生和住院医师“双重身份”的全面创新型临床医学人才。南京医科大学从培养体系的目标、方案、模式、课程设计及教学改革等方面探索构建了临床医学“5＋3”一体化人才体系,并对该培养体系进行初步思考和展望,以期提高教学质量。
临床医学（“5＋3”一体化）人才培养体系的构建与思考
【摘 要】
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临床医学“5＋3”人才培养改革旨在培养研究生和住院医师“双重身份”的全面创新型临床医学人才。南京医科大学从培养体系的目标、方案、模式、课程设计及教学改革等方面探索构
【机 构】
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南京医科大学基础医学院生物化学与分子生物学系,南京医科大学第一临床医学院,南京医科大学师资发展中心
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2017年5期
【基金项目】
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南京医科大学“十二五”教学研究课题（JYY2015071,JYZ2015012）,中华医学会医学教育研究课题（2016B-JJ069）
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