【摘 要】
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目的：探讨人性化健康教育对住院结核病患者的干预效果。方法：将住院结核病患者212例随机分为观察组（105例）和对照组（107例）,观察组采取因人、因病、因时、因需的人性化健康教育方法
【机 构】
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中国人民解放军第309医院结核病研究所,山东省滨州市结核病防治院
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目的：探讨人性化健康教育对住院结核病患者的干预效果。方法：将住院结核病患者212例随机分为观察组（105例）和对照组（107例）,观察组采取因人、因病、因时、因需的人性化健康教育方法,对照组采取常规健康教育方法。比较两组患者对疾病相关知识的知晓率及对健康教育的满意度。结果：观察组患者对结核病知识知晓率及对健康教育的满意度均高于对照组,两组比较有统计学意义（P〈0.01）。结论：人性化健康教育不仅可提高患者的知晓率与满意度,减少医患纠纷,且能提高患者对医护人员的依从性,主动配合治疗与管理,有助于早日康复,减
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