【摘 要】
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传统的英语课堂教学只重视教学知识的机械输入和积累。而忽视学生学习英语过程的启发,学生被动学习,课堂气氛不活跃,师生之间缺少情感交流,并未达到有效互动。因此,本文主要阐述了
【机 构】
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山东省青州市五里初中,262500
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传统的英语课堂教学只重视教学知识的机械输入和积累。而忽视学生学习英语过程的启发,学生被动学习,课堂气氛不活跃,师生之间缺少情感交流,并未达到有效互动。因此,本文主要阐述了在英语课堂上应如何使用“互动”教学模式以及该模式在课堂教学中所起到的作用。
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作为一只小小的麻雀,我看见你蔽日之大翅了。你是要追随并播撒“天上律”才出发的,百鸟在你后面争鸣,我努力提升我的高度,跟着你,沐浴你浩荡的春风。我看见你额顶的朝阳,染红了我苍白的履历,跟着你,就是跟着永不凋谢的黎明啊!尽管我永远都无法企及你的境界,但我努力着,上升着,哪怕折翅在初春的天幕之上。 我如此执著抑或完全不自量力,皆因我是生活在鹤乡的麻雀,我耳濡目染了太多仙鹤的光荣与梦想,燕雀亦解“鸿鹄之
柳蒿芽 是一棵柳蒿最初的模样 是神奇的草 一岁一枯荣 是嫩江仙子 是最春天的时候 是饥饿的灰色记忆 库木勒 你是梦 你是一个民族的盛典 你是文化符号 你从远古走来 你向未来走去 你是歌 你是舞 你是诗 你是风 你是历史血脉里生生不息的文字 一笔写血 一笔写泪 柳蒿芽,库木勒 从柳蒿芽到库木勒 从物质到文明 从历史深处流淌而来 成为达斡尔族心上永恒的嫩江
新绿像似一条小溪 汩汩地在樹根内草根里流淌 春风俏皮地打响口哨 摇着枝条 跳着舞蹈 迈上阳春三月的快车道 春天来了 带上和煦的樱花雨,带着欢笑 兴奋的生灵 躬身四处寻找 寻找春天的美妙 天空风筝高飞 大地铁牛奔跑 风筝随着广场舞的节拍摇摆 铁牛播下丰收 播下爱情 播下春天的骄傲 假如你对春天的情感很深 就该为它的骄傲而骄傲 其实春天也有春寒料峭时 为此它无奈向苍
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抗战家书,一部抗战时期的家国情怀史书,是殒身不恤抵抗外辱的荡气回肠的英雄史诗,是苦难与战争硝烟中最芬芳的情愫,是烈士留给用生命守护这片土地的最后一粒革命的种子,是用筋骨迎炮火以血肉筑长城革命者的柔情铁骨,不管是用铅笔头写在纸烟盒上的字怎样模糊,那字字句句,无不浸透了一个中国军人对父母妻儿的愧疚和牵肠挂肚,不管赴刑场的囚车怎样的颠簸举笔难书,那留给家人的最后一个字,是抗战到底的铿锵誓言和以死殉国的凛
1在大地如我心的时刻,流动的心是什么样的哲学?我深思于此,深愧于这尘埃里的疑问。唤起我一点希望的,是深冬深处的微光——长夜欲尽时,闪动在梦境之外的星子,那遥远又永存的,
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春 歸 羽衣抖擞草塘湾,一顶朱砂缀鬓鬟。 春晚才闻九皋唳,白云朵朵落边关。 志 向 弄影清波玉颈弓,翩翩起舞戏春风。 明朝一展凌云翅,携得丹心上九重。 高 贵 性本清高理雪衣,高鸣铁羽放双飞。 纵然饥腹犹昂立,不与群鸡争瘦肥。 爱 情 情意忠贞赛宝珠,终生不许走孤途。 世人只把鸳鸯羡,几对金婚入画图? 清 高 清姿高雅独徘徊,曾笑鸿鹄志可哀。 仙者浩歌呼坐骑,也须施礼上
目的:探究地佐辛联合瑞芬太尼与丙泊酚用于宫腔镜多发息肉切除术的麻醉效果.方法:选取我院妇科于2017年8月-2018年8月收治的ASAⅠ~Ⅱ级80例患者择期行宫腔镜多发息肉切除术患
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