【摘 要】
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生成性教学是在近几年新课程改革过程中被频繁提起的一种新型教学策略,在教育教学实践当中备受关注,其优势在于对教学过程中偶发事件的高质量处理。课堂生成能够让课堂教学活动更加丰富多彩,同时也可以补充课堂教学资源,丰富教学内容,让学生对课程学习产生兴趣。要构建高中数学生成性课堂,就需要践行以学生为中心的教学原则,让师生密切互动,促进生生合作交流,让学生在良好的学习情境中感受生成性课堂魅力。
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生成性教学是在近几年新课程改革过程中被频繁提起的一种新型教学策略,在教育教学实践当中备受关注,其优势在于对教学过程中偶发事件的高质量处理。课堂生成能够让课堂教学活动更加丰富多彩,同时也可以补充课堂教学资源,丰富教学内容,让学生对课程学习产生兴趣。要构建高中数学生成性课堂,就需要践行以学生为中心的教学原则,让师生密切互动,促进生生合作交流,让学生在良好的学习情境中感受生成性课堂魅力。
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