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从中学语文教学实际出发,遵循＂先生后师＂的教学理念,研究相应的教学策略和学习行为策略,从而探索出该理念下的语文课堂教学流程：学（学生自主学习）—导（教师课堂引导）—探（学生合作探究）—梳（师生共同梳理）—展（学习成果展示）。
中学语文“先生后师”课堂教学模式探索与实践
【摘 要】
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从中学语文教学实际出发,遵循＂先生后师＂的教学理念,研究相应的教学策略和学习行为策略,从而探索出该理念下的语文课堂教学流程：学（学生自主学习）—导（教师课堂引导）—探（学生合作探
【机 构】
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长乐华侨中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2016年7期
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