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摘 要：高校是对大学生进行中国梦宣传教育的主要渠道，在大学生中开展中国梦教育具有重要现实意义，因此在课堂及课外对学生进行中国梦的教育是当前思政课的重要内容。把中国梦教育融入高校思政课课堂的路径主要有两个方面，一方面是对理论的深刻把握，另一方面是注重实践能力的培养。
关键词：中国梦；高校思政课；路径
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2095-4379-（2015）29-0289-01
作者简介：董伯文（1968-），女，吉林长春人，吉林建筑大学，硕士研究生，马克思主义学院副教授，研究方向：行政法学。
高校是对大学生进行中国梦宣传教育的主要阵地，引导学生将中国梦与个人理想密切结合，并且在实践中自觉践行中国梦、，既是教育和引导大学生健康成长的需要，也是加强和改进大学生思想政治教育的迫切需这是当前思想政治课教师要研究的重要课题。将中国梦教育融入高校思想政治理论课的教学路径值得我们深入探讨。把中国梦与思想政治理论课的教学与主题实践活动有机结合，努力实现中国梦进课堂、进教材、进学生头脑，这不仅是做好中国梦宣传教育活动的客观要求，也是进一步充实思想政治理论课教学内容，切实提高大学生思想政治教育实效性的内在需要。
一、深入理解中国梦的本质内涵，让中国梦进课堂
为了使中国梦进课堂，教师必须对中国梦的本质内涵有深入的理解和把握。中国梦正式提出于2012年11月29日，是中国共产党第十八次全国代表大会习总书记重要指导思想和重要执政理念的最新总结。“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福。中国梦的核心目标可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福。教师在理论讲解中必须明确中国梦是民族的梦，是人民的梦，是每个中国人的梦。同时让学生理解实现中国梦必须走中国特色社会主义道路，实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以创新为核心的时代精神。实现中国梦必须凝聚中国力量。这就是中国各族人民大团结的力量。中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。
二、密切结合学情，让中国梦进学生头脑
习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时的讲话中指出：“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。”作为实现中国梦的重要生力军，大学生的梦想现状如何将会直接影响到中国梦的未来。在当前经济全球化的背景下，中国正日益呈现出呈现社会信息化、经济市场化、文化多样化、思想多元化相互交织的局面。面对复杂的社会现实，大学生也面临着前所未有的思想冲击。因此“中国梦”教育在当代大学生理想信念教育发挥着重要的引领作用。思政课教师对大学生进行中国梦教育，必须找到中国梦与大学生的个人梦想的结合点，使大学生正确理解中国梦蕴含的价值观念，掌握中国梦所体现的社会规律。让学生明白实现个人的成才梦，也是在推动中国梦的实现。从而引导大学生树立正确的梦想，选择正确的成长道路，帮助大学生将自己的梦想融入到中国梦之中，在致力于实现中国梦的过程中，实现并升华自己的梦想。
三、结合大学生的现状，积极探索有效的教学方法
90后的学生整体思维活跃，对参与性的教学接受程度高。目前，高校思想政治理论课教学中存在着诸多问题，主要是教学方法陈旧呆板，理论不能很好地结合实际，教育针对性和实效性差。这些问题如果得不到解决，势必会影响中国梦的教育工作。在中国梦的宣传教育中，思政课教师应当结合学生的自身特点，增加理论授课的创新性改革，在选择教学方法方面应当坚持一个原则，就是避免纯理论的灌输，避免说教式讲课，而是调整教学角度，以平等互动、讨论总结、观看纪录片等方式让学生真正的参与到教学活动中来。
四、理论联系实际，将中国梦教育寓于实践活动中
实践是检验真理的唯一标准，也是将理论与实际相结合，将理论知识内化为素质和能力的根本途径。开展实践活动是进一步提高思想政治理论课教学实效性的重要环节和有效途径。思政课教师应当树立实践育人理念，突出学生主体性，重视实践教学，将中国梦教育寓于实践活动中。教师应当积极拓宽实践教学渠道，增强实践教学的实效性。可以通过组织学术活动或志愿者活动，也可以让学生适当地参加外出参观考察、社会服务、专题调研等实践活动，并写出自己的感想体会或调研报告，作为课程学习情况考核的重要组成部分。使学生在活动中受到教育，加深对中国梦的理解认同和切身感悟，提高判断能力、选择能力和践行能力，形成正确的世界观、人生观和价值观。
综上所述，我们应当高度重视高校思想政治理论课在中国梦宣传教育中的重要地位和作用，采取有效措施将中国梦真正融入到教学过程中，使当代大学生普遍树立中国梦，做中国梦的积极践行者，为国家和民族的明天培养更多更优秀的人才。
[ 参 考 文 献 ]
[1]习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报，2013-05-05.
[2]马克思恩格斯选集，第1卷[M].北京：人民出版社，1995：276.
[3]吴旭.为世界打造“中国梦”：如何扭转中国的软实力逆差[M].北京：新华出版社，2009.8.
关键词：中国梦；高校思政课；路径
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2095-4379-（2015）29-0289-01
作者简介：董伯文（1968-），女，吉林长春人，吉林建筑大学，硕士研究生，马克思主义学院副教授，研究方向：行政法学。
高校是对大学生进行中国梦宣传教育的主要阵地，引导学生将中国梦与个人理想密切结合，并且在实践中自觉践行中国梦、，既是教育和引导大学生健康成长的需要，也是加强和改进大学生思想政治教育的迫切需这是当前思想政治课教师要研究的重要课题。将中国梦教育融入高校思想政治理论课的教学路径值得我们深入探讨。把中国梦与思想政治理论课的教学与主题实践活动有机结合，努力实现中国梦进课堂、进教材、进学生头脑，这不仅是做好中国梦宣传教育活动的客观要求，也是进一步充实思想政治理论课教学内容，切实提高大学生思想政治教育实效性的内在需要。
一、深入理解中国梦的本质内涵，让中国梦进课堂
为了使中国梦进课堂，教师必须对中国梦的本质内涵有深入的理解和把握。中国梦正式提出于2012年11月29日，是中国共产党第十八次全国代表大会习总书记重要指导思想和重要执政理念的最新总结。“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福。中国梦的核心目标可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福。教师在理论讲解中必须明确中国梦是民族的梦，是人民的梦，是每个中国人的梦。同时让学生理解实现中国梦必须走中国特色社会主义道路，实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以创新为核心的时代精神。实现中国梦必须凝聚中国力量。这就是中国各族人民大团结的力量。中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。
二、密切结合学情，让中国梦进学生头脑
习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时的讲话中指出：“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。”作为实现中国梦的重要生力军，大学生的梦想现状如何将会直接影响到中国梦的未来。在当前经济全球化的背景下，中国正日益呈现出呈现社会信息化、经济市场化、文化多样化、思想多元化相互交织的局面。面对复杂的社会现实，大学生也面临着前所未有的思想冲击。因此“中国梦”教育在当代大学生理想信念教育发挥着重要的引领作用。思政课教师对大学生进行中国梦教育，必须找到中国梦与大学生的个人梦想的结合点，使大学生正确理解中国梦蕴含的价值观念，掌握中国梦所体现的社会规律。让学生明白实现个人的成才梦，也是在推动中国梦的实现。从而引导大学生树立正确的梦想，选择正确的成长道路，帮助大学生将自己的梦想融入到中国梦之中，在致力于实现中国梦的过程中，实现并升华自己的梦想。
三、结合大学生的现状，积极探索有效的教学方法
90后的学生整体思维活跃，对参与性的教学接受程度高。目前，高校思想政治理论课教学中存在着诸多问题，主要是教学方法陈旧呆板，理论不能很好地结合实际，教育针对性和实效性差。这些问题如果得不到解决，势必会影响中国梦的教育工作。在中国梦的宣传教育中，思政课教师应当结合学生的自身特点，增加理论授课的创新性改革，在选择教学方法方面应当坚持一个原则，就是避免纯理论的灌输，避免说教式讲课，而是调整教学角度，以平等互动、讨论总结、观看纪录片等方式让学生真正的参与到教学活动中来。
四、理论联系实际，将中国梦教育寓于实践活动中
实践是检验真理的唯一标准，也是将理论与实际相结合，将理论知识内化为素质和能力的根本途径。开展实践活动是进一步提高思想政治理论课教学实效性的重要环节和有效途径。思政课教师应当树立实践育人理念，突出学生主体性，重视实践教学，将中国梦教育寓于实践活动中。教师应当积极拓宽实践教学渠道，增强实践教学的实效性。可以通过组织学术活动或志愿者活动，也可以让学生适当地参加外出参观考察、社会服务、专题调研等实践活动，并写出自己的感想体会或调研报告，作为课程学习情况考核的重要组成部分。使学生在活动中受到教育，加深对中国梦的理解认同和切身感悟，提高判断能力、选择能力和践行能力，形成正确的世界观、人生观和价值观。
综上所述，我们应当高度重视高校思想政治理论课在中国梦宣传教育中的重要地位和作用，采取有效措施将中国梦真正融入到教学过程中，使当代大学生普遍树立中国梦，做中国梦的积极践行者，为国家和民族的明天培养更多更优秀的人才。
[ 参 考 文 献 ]
[1]习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报，2013-05-05.
[2]马克思恩格斯选集，第1卷[M].北京：人民出版社，1995：276.
[3]吴旭.为世界打造“中国梦”：如何扭转中国的软实力逆差[M].北京：新华出版社，2009.8.