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本文论述教师以学生的认知发展水平和已有经验为基础，让学生在动手实践、自主探究中形成充分的感知，并在合作交流与质疑反思中发展理性思维，从而促进学生思维能力的全面发展，提高课堂教学的效率。
试论数学学习中的感性经验和理性思维
【摘 要】
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本文论述教师以学生的认知发展水平和已有经验为基础，让学生在动手实践、自主探究中形成充分的感知，并在合作交流与质疑反思中发展理性思维，从而促进学生思维能力的全面发展，提高
【机 构】
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玉林市陆川县米场镇初级中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年13期
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