【摘 要】
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游戏是帮助幼儿认识世界的一种主要途径，也是促进幼儿德智体美全面发展的有力举措，深受幼儿的喜爱。在此过程中，教师要关注幼儿园游戏课程化的自由原则、约束原则、主体性原则、生活互动原则等，让游戏课程化建设更加贴近儿童的身心发展需求。同时，教师也要理性地分析在建设幼儿园游戏课程化工程中存在的难点，如怎样构建有效的游戏环境，怎样将游戏与幼儿的日常生活相融合，怎样培养幼儿的想象力，等等。除此以外，教师还要努力
【基金项目】
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福建省南靖县教育科学“十四五”规划2021年度常规课题“幼儿园游戏课程化的实践研究”（项目编号：njkt2103）；
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游戏是帮助幼儿认识世界的一种主要途径，也是促进幼儿德智体美全面发展的有力举措，深受幼儿的喜爱。在此过程中，教师要关注幼儿园游戏课程化的自由原则、约束原则、主体性原则、生活互动原则等，让游戏课程化建设更加贴近儿童的身心发展需求。同时，教师也要理性地分析在建设幼儿园游戏课程化工程中存在的难点，如怎样构建有效的游戏环境，怎样将游戏与幼儿的日常生活相融合，怎样培养幼儿的想象力，等等。除此以外，教师还要努力构建优良环境，满足幼儿游戏需要；介入日常教学，将游戏与生活结合起来；优化幼儿课程，灵活运用游戏思想等，以此优化幼儿教育的效果。
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