【摘 要】
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在我校现有工科教学环境下,“清洁能源材料”等工科课程面临诸多难题.新工科背景要求构建培养创新人才的课程体系,拟利用对分课堂思路进行课程改革.该文主要根据当前“清洁能
【机 构】
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中南大学粉末冶金国家重点实验室 湖南·长沙 410083;中南大学化学化工学院 湖南·长沙 410083
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在我校现有工科教学环境下,“清洁能源材料”等工科课程面临诸多难题.新工科背景要求构建培养创新人才的课程体系,拟利用对分课堂思路进行课程改革.该文主要根据当前“清洁能源材料”课程存在的问题,阐述了开展对分课堂的意义,并建立了一套可行的对分课堂实施方案,在提高教学质量的同时,调动了学生的课堂积极性,能有效提高学生的思想层次,为我国高等课程教育改革提供一定的理论思路.
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