【摘 要】
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新课改在逐步深化,高中政治教学也在不断探索符合新课程理念的教学模式。依据课程标准要求的“知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观”三维目标,笔者摸索出一种“课前设
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新课改在逐步深化,高中政治教学也在不断探索符合新课程理念的教学模式。依据课程标准要求的“知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观”三维目标,笔者摸索出一种“课前设计,课堂探究,课后运用”的延伸课堂教学模式。该教学模式由四个步骤构成：学生自学、合作学习、课堂小结、课后运用,旨在发挥学生的主体性作用和教师的主导性作用，将政治教学与现实生活紧密相连，真正做到学以致用。
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