【摘 要】
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＜正＞本文的主要目的是将儿童哲学（P4C）作为一种以儿童为中心的教育方法介绍给更多的教师和园所。P4C注重培养幼儿的思维能力，从而提高幼儿的分析、论证、判断、推理的能力。在P4C方法中，苏格拉底式对话作为关键步骤，在教师和儿童之间的密集思考和提问练习中发挥着重要作用。在苏格拉底的影响下，P4C教师致敬或模仿苏格拉底的教学特点和态度，并且他们还具备先进的思维模式——持续共享型思维，使儿童的思维和学习
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＜正＞本文的主要目的是将儿童哲学（P4C）作为一种以儿童为中心的教育方法介绍给更多的教师和园所。P4C注重培养幼儿的思维能力，从而提高幼儿的分析、论证、判断、推理的能力。在P4C方法中，苏格拉底式对话作为关键步骤，在教师和儿童之间的密集思考和提问练习中发挥着重要作用。在苏格拉底的影响下，P4C教师致敬或模仿苏格拉底的教学特点和态度，并且他们还具备先进的思维模式——持续共享型思维，使儿童的思维和学习发生在一个有利有效的学习环境中。接下来，
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