论文部分内容阅读
《义务教育地理课程标准（2022年版）》延续了《普通高中地理课程标准（2017年版）》的基本理念,本文从宏观、中观和微观的视角分析了两版课程标准在课程性质、课程理念、课程目标、课程内容等方面的衔接,并从“研读初、高中课程标准,整体把握中学地理教学”,“融合初、高中地理课程,突出以学为中心的教学”,“明确初、高中学业质量,完善地理教学评价体系”三个方面,阐述了两版课程标准的衔接对初、高中地理教学的指导意义。