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近十年来,我国学者对基础教育均衡发展问题的研究众多,内容涉及较广。本文拟就基础教育非均衡发展的表现和成因、基础教育均衡发展的内涵及特征、理论基础和主要策略等三个较为关键且争议较大的问题的研究成果进行述评。
我国基础教育均衡发展研究述评
【摘 要】
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近十年来,我国学者对基础教育均衡发展问题的研究众多,内容涉及较广。本文拟就基础教育非均衡发展的表现和成因、基础教育均衡发展的内涵及特征、理论基础和主要策略等三个较
【机 构】
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广东省深圳市福田区教育研究中心;
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2011年08期
【基金项目】
：
作者主持全国教育科学“十一五”规划课题《深圳中心城区基础教育均衡发展的现状与对策研究》(课题批准号:FHB060310)阶段性成果
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