【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,小学数学的结构化教学理念开始被教师运用在平时的教学中。小学数学结构化教学对教师提出了更高的要求,需要教师在充分了解学生基本数学基础和能力
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随着新课程改革的不断深入,小学数学的结构化教学理念开始被教师运用在平时的教学中。小学数学结构化教学对教师提出了更高的要求,需要教师在充分了解学生基本数学基础和能力的前提下,站在整体和全局的角度完善学生对原有数学知识认知的结构,从而使学生能够有效运用数学知识,在思考的过程中举一反三,从多角度认识数学问题。教师应该在课堂中通过结构化教学来真正实现学生结构化的学习,从而提升学生运用数学知识的能力。
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