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基于问题的学习（PBL）评价方法在PBL教学中发挥着重要的作用，引导着PBL教学的成败。本文介绍了重庆医科大学附属永川医院临床医学（全科医学方向）五年制本科内科学教学中PBL使用的评价方法，并对评价的相关指标进行了分析，与同行共同探讨，以促进PBL教学的更好发展。
临床医学（全科医学方向）内科学PBL教学法评价体系初探
【摘 要】
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基于问题的学习（PBL）评价方法在PBL教学中发挥着重要的作用，引导着PBL教学的成败。本文介绍了重庆医科大学附属永川医院临床医学（全科医学方向）五年制本科内科学教学中PBL使用的评
【机 构】
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重庆医科大学附属永川医院内科学教研室
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2014年6期
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