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在校内实施MOOCs翻转课堂教学模式，与MOOCs平台课程相比，具有学习者自身技能、知识结构与基础知识的差异小，课程进度安排、难易程度易掌控，师生、学生之间可以充分交互，任课教师易于管理和监督等优点。通过与往届学生卷面成绩的分析和对比可以看出，在校内实施翻转课堂教学模式，效果比较良好，但最好能从低年级基础课开始。