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背景图形不同,分割要求不同,对应的分割方案也不同.如以正方形为背景,把确定分割线的问题转化为以正方形的中心为中心找成中心对称的点;如在"非对称图形的全等分割"中,把"非对称图形"转化为学生熟知的"对称图形"——矩形,以降低探究难度,破解分割障碍.
例谈图形的全等分割
【摘 要】
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背景图形不同,分割要求不同,对应的分割方案也不同.如以正方形为背景,把确定分割线的问题转化为以正方形的中心为中心找成中心对称的点;如在"非对称图形的全等分割"中,把"非
【机 构】
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江苏徐州市睢宁县第二中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年05期
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