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在小学英语教学课堂中，虽然游戏教学法在介绍和强化语言知识方面被证实是一种有效的有趣的方法，但在目前的游戏教学研究中重点只集中于某些因素，比如，竞争意识、参与度、操作性、目的等。而文化因素在小学英语游戏教学中的研究就很少涉及。文章基于此前的相关研究，主要从节假日、风俗习俗、流行趋势3个方面，结合具体的教学案例来探讨文化因素在小学英语游戏教学中的应用。