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同人类一般的认识过程相比，学习是一个复杂且特殊的认识过程。学习理论主要研究人与动物的学习行为特征和认知心理过程，它是探索人类学习活动规律及其学习条件的心理学理论。文章在分析早期外语学习理论的哲学基础之上，从哲学认识论和方法论角度解读了建构主义思想以及马克思主义关于人类历史发展的经典理论，提出了社会建构主义的现代外语学习理论符合马克思辩证唯物主义哲学中关于人类认知发展一般规律的主张，它超越了关于知识和外语学习的传统理论，对当前外语教育改革和创新具有重要理论意义和实践价值。