相互作用论相关论文
【摘要】二语习得主要研究学生在习得母语之后如何学习其他语言。关于该研究主要有三大理论，即强调环境在塑造语言学习中的重要作用......
一年一度的诺贝尔物理奖颁发了整整100年,20世纪对于科学的发展来说又被称为“物理世纪”,这个说法虽然有些偏袒物理学,但是从1895......
一、利用各种游戏材料,培养幼儿的创新思维玩具材料是幼儿游戏中的物质基础,它为培养幼儿思维能力提供了有利的条件和机会。幼儿特......
笛卡尔的“心身二元论”开启了近代以来的心智哲学,他提出的心身问题的两个方面,即心身区别和心身因果相互作用,似乎构成了迄今为......
关于意识形态概念内涵问题,恩格斯在其19世纪90年代的系列晚年著述(包括关于历史唯物主义的通信等)中,提出了著名的“虚假意识论”......
近年来,在俄语教学越来越受到普遍重视的同时,进一步提高俄语口语教学水平已成为俄语教师积极探索的课题。长期以来俄语口语教学由......
儿童语言发展的理论，目前影响较大的有三种，本文先分析三种基本理论的理论代表人物，基本理论内容，再从三种理论能解释的语言现象以及不......
同人类一般的认识过程相比，学习是一个复杂且特殊的认识过程。学习理论主要研究人与动物的学习行为特征和认知心理过程，它是探索人类......
【正】 一在语言加工问题中,语言加工的结构是一个重要的问题,十多年来一直受到心理语言学家的重视.一般认为,语言加工系统包括三......
语境是歧义生成的基石,联想是歧义产生的纽带,而激活则是歧义的认知模式;只有将模式组合论和相互作用论有机地综合起来才能有效地......
1.现代隐喻研究的五大流派亚里士多德开创了隐喻研究的时代。他阐释了不同概念域的两个事物之间的联系,为后来的对比论奠定了基础......
关于意识形态概念内涵问题,恩格斯在其19世纪90年代的系列晚年著述(包括关于历史唯物主义的通信等)中,提出了著名的“虚假意识论”......
<正> 在美国,近几年来对法律问题重新产生的兴趣使人们对杜尔干和韦伯的社会学理论重新进行回顾和检验。他们两位的学术著作有相当......
<正> “民族方法学”(ethnomethodology)的起源可以追溯到1945年加芬克尔(Harold Garfinkel)对陪审团审议材料所作的分析。如果我......
【正】 当代著名神经生理学家、诺贝尔奖金获得者——约翰·C·艾克尔斯(J·C·Eccles)近年来提出的“心—脑相互......
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<正> “心理发展系统”是运用系统论对儿童心理学基本问题的研究进行考察和重新构想提出来的。用现代横断科学系统论来研究儿童心......
<正> 大脑与意识的关系历来是自然科学和哲学研究的重要课题,也是马克思主义意识论研究的一个重要方面。近二三十年来,美国加州理......
【正】 在当代科学前沿——脑研究的进展中,美国加州理工学院心理生物学教授罗杰·斯佩里(R·W·Sperry)关于“裂脑人......
介绍环境行为理论的基本理念:如环境决定论、相互作用论及相互渗透论,并以柳州高级中学校园设计为例,对环境行为理论在校园空间设......
心理语言学是一门新兴的学科,其主要理论对语言习得和语言教学影响深远。本文针对大学英语教育的教学特点,探讨了心理语言学理论对......
<正> 一、语用学与交际能力 无论传统语言学、结构语言学或转换生成语言学,都认为语言学研究的对象只是语言本身。乔姆斯基(N.Chom......
心理语言学与外语教学河南师范大学贾冠杰一、概述心理语言学主要研究语言行为和心理过程之间的关系，研究语言的习得，包括第一语言习......
语法获得理论是语言发展理论的重要组成部分，它对我国的语法教学具有一定的指导作用。目前，语法获得理论主要有三个：后天论、先天论和......
<正> R·W·斯佩里是美国加利福尼亚州理工学院精神生理学教授,裂脑人问题权威,由于在神经系统和大脑两半球功能方面的新发现,获得......
心理语言学兴起于20世纪50年代,是语言学的一个重要分支,是一门研究语言活动中的心理过程的学科,是对语言的生成、结构、语用、语......
本研究选取幼儿园大班(5～6岁)幼儿作为研究对象,设计“绘画日记讲述活动”教育课程,旨在提高大班幼儿的叙事能力。通过实验组对照组......
“笛卡儿的二元论”在西方哲学看来很象一个稻草人,因为就“笛卡儿二元论”这一命名的观点来看,事实上,这一贬意称呼与其所由来的......
