【摘 要】
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中学化学教材中涉及催化反应的内容鲜有更新且较为简单，导致不少教师和学生对有关催化作用知识点的认识存在一定误区，主要表现为对催化剂与反应速率的关系认识不明确、用“质量
【机 构】
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华东师范大学化学与分子工程学院,华东师范大学教师教育学院
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中学化学教材中涉及催化反应的内容鲜有更新且较为简单，导致不少教师和学生对有关催化作用知识点的认识存在一定误区，主要表现为对催化剂与反应速率的关系认识不明确、用“质量和化学性质不变”来判断物质是否为催化剂、简单用“锁钥”关系类比催化剂的选择性、运用不同反应速率理论解释催化作用有失偏颇等。结合相关文献，对上述问题进行了较深入的分析和解读，以期能为中学化学教学提供有益的参考。
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