让学生票选出最调皮的学生，并且让其坐在“特座”上，这样的行为不仅是对“最调皮学生”的歧视和伤害，也是对学生之间信任的一种破坏， 暴露出一种简单粗暴的教育和管理思维。
　　每个学校、每个班级都有一些调皮淘气的学生，这些学生很多时候都只是活泼好动，对教育秩序并没有什么严重的危害性，为这些学生设置“特座”，让这些学生坐在特定的位置上，这种标签化的处理，无疑是对这些学生的一种歧视和伤害，很容易对这些学生造成严重的心理阴影，甚至可能导致他们形成自卑、孤僻等不良性格倾向，不利于他们健康成长。
　　而且，这个“最调皮的学生”是其他學生投票选举产生的，这无疑是一种虐心的要求，不仅严重破坏了同学之间的信任，也为学生之间制造了隔阂和矛盾，且评选的结果也未必真实。比如一些学生可能存在借机报复的行为，导致评选结果不正确、不真实，含有水分，出现一些“冤假错案”，将并不调皮的学生定义为调皮等。毕竟调皮是一个宽泛的概念，并没有具体的标准和界定，这就很容易导致一些学生在评选时，对调皮的理解存在偏差，继而影响评选结果。
　　老师对一些调皮学生进行严格的教育和管束无可厚非，也是责任使然，但是管教学生也应该讲究方式方法，这种评选最调皮学生，并且设置“特座”的行为，不仅是一种赤裸裸的歧视和伤害，也是一种错误的教育思维和简单粗暴的管理理念。不仅不利于“最调皮”学生的健康成长，也是对其他学生的错误教育，不利于学生之间建立信任、团结、和谐的人际关系。
　　对于一些调皮淘气的学生，最应该的教育方式是不过度关注，不标签化，顾及学生的尊严，顾及到他们的心理承受能力。可以采取委婉温和的方式，进行提醒、鼓励和引导教育。比如，可以进行私下谈心等方式，通过这些静悄悄的形式来达到教育的目的，这才是最健康、最有效的教育方式。