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<正>深度学习是近年来受到广泛认可的一种学习理论,其以理解为基础,强调学习主体能够批判性地学习新知识、新理论,将学习的感受、感知与感悟有机地融入自己原有的认知结构中,进而提升学习层次,强化学习能力,去适应新情境、探究新问题、生成新能力的综合学习[1]。深度学习具有联系性、整合性和建构性的特征,强调学习者主体性的发挥以及价值观的形成。而笔者所在学校倡导的"五疑导学"教学模式则是通过自主质疑、互动排疑、精讲释疑、练习馈疑、作业存疑这五个