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高校思政课师生“获得感”包括“学生获得感”和“教师获得感”,是政治认同感、知识认同感、情感认同感、行为认同感、职业认同感、社会认同感、学生认同感的统一.它们相互成就、相互影响,共同决定高校思政课教学效果.高校思政课师生“获得感”的生成机理由内生机理和外生机理两个部分组成,是主观与客观、感性与理性、理论与实践的契合.通过提高学生的主观能动性,促进教师的优质教学供给激发学生“获得感”生成.通过促进思政课教师职业认同、增强学生对思政课教师认同、提高社会对思政课教师认同,激发教师“获得感”生成.