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伴随着素质教育的发展,小学生积极心理品质有力的起到了促进教学与学生素质发展的重要作用,因此在教学中的地位愈发重要。但受制于网络时代等相关因素的影响,小学生积极心理品质的培养与形成面临着极大地挑战。基于此,本文对培养小学生积极心理品质面临的挑战以及积极心理品质培养的现状展开分析,并提出有效培养方案,希望对教学有所助益。