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在传统的高等教育理念中,大学生一直被视为受教育者或被管理者,而非现代意义上的教育主体,他们的自主性、创造性、能动性受到限制,参与权弱化乃至缺失,这很大程度上阻碍了我国高校法治化和民主化的进程。本文对我国大学生参与权现状进行考察,引入美国、德国等西方国家大学生参与权实践,在中外比较研究的基础上,提出了完善我国大学生高校管理参与权的途径。