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作为提升语文教师教学素养,教后反思无疑是一个极其有效的手段,但教后反思存在着诸多的问题,如何规避误区,有效开展教后反思促进教师专业自我成长,本文提出了具体应对的办法。
语文教学“教后反思”误区及其应对策略
【摘 要】
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作为提升语文教师教学素养,教后反思无疑是一个极其有效的手段,但教后反思存在着诸多的问题,如何规避误区,有效开展教后反思促进教师专业自我成长,本文提出了具体应对的办法。
【机 构】
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福建省连江县教师进修学校
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2021年21期
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