【摘 要】
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建构区游戏作为一种经典的游戏模式,在小班幼儿园教学中被广泛使用。相较于其他游戏,建构区游戏有着鲜明的特点,如生活化、自主化和互动化。小班幼儿在建构区游戏中可以模仿、想象,创造生活,因此,对小班幼儿的成长有着独特而积极的意义。但在实际教学中,小班建构区游戏中存在着一些问题,影响了游戏本身的质量和小班幼儿的发展。基于此,笔者提出了相关的小班建构区游戏的指导策略。
【机 构】
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江苏省苏州市昆山市玉山镇朝阳幼儿园
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建构区游戏作为一种经典的游戏模式,在小班幼儿园教学中被广泛使用。相较于其他游戏,建构区游戏有着鲜明的特点,如生活化、自主化和互动化。小班幼儿在建构区游戏中可以模仿、想象,创造生活,因此,对小班幼儿的成长有着独特而积极的意义。但在实际教学中,小班建构区游戏中存在着一些问题,影响了游戏本身的质量和小班幼儿的发展。基于此,笔者提出了相关的小班建构区游戏的指导策略。
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