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随着幼教管理活动不断创新,家园共育已成为幼教工作的主要发展趋势。在实施家园共育,共筑幼儿成长体系时,教师应转变“家校互动不足”的传统理念,深化家校协作,构建平等、多元的“伙伴型”关系,帮助幼儿适应全新学习成长环境。为此,研究从幼教管理创新中实施家园共育的意义出发,结合当前幼教管理过程中家园共育存在的问题,从多个角度综合探究创新幼教管理的实施路径。