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汉字作为炎黄文明的记录者，其形成和发展源远流长，它不仅是最古老的文字，也是最讲究“美”的文字。从甲骨文、象形文字一路演变而来，每一次的演变都是一次美的提炼与升华。鲁迅先生曾说，汉字具有三美：“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”汉字的构成美，不但能在书写中体现，也能在现在设计中得以彰显。汉字形、音、意固定的特质以及汉字以点、线进行的完美构成方式融入到现代标志设计中能更加明确的宣示主题，也能融入更多的文化隋感。
一、在标志设计教学中引入汉字多种构成形式
铁道部标志由“工”“人”两个字为主要设计元素，“人”字形环抱着“工”字形，是“人民铁路属人民，人民铁路为人民”的社会主义铁路企业的理念，也是铁轨与车轮相契合的剖面图。该标志简洁明快、构思精巧，意蕴深刻，是汉字与图形完美融合的设计。又如中国银行标志，设计者采用了中国古钱与“中”字为基本形，古钱图形是圆与形的框线设计，中间方孔，上下加垂直线，成为“中”字形状，寓意天方地圆，经济为本，给人的感觉是简洁、稳重、易识别，寓意深刻，颇具中国风格。上海世博会会徽图案以汉字“世”为书法创意原形，并与数字“2010”巧妙组合，相得益彰，表达了中国人民举办一届属于世界的、多元文化融合的博览盛会的强烈愿望。
通过对经典汉字标志的讲解，引导学生对我们日常生活中见得最多的汉字，进行更深入的理解和认识。首先认识汉字的形式，它书写方式多样，构成形式各异，如篆书、楷书、隶书，线条明朗、柔和，结构规范，形态典雅优美，韵味隽永。草书、行书则有行云流水般的错综变化给人一种新颖震撼的感觉。不同的字体，不同的书写形式带来不一样的构成美感，体现不一样的意境。汉字书法讲究节奏的疏、密、聚、散，注重点、线的结构特征，在笔画的组合过程中，长短、粗细、曲直、急缓的变化，体现出力量感、肌理感，传递出一种独特的美。
其次我们对于汉字结构艺术的认识不能浮于表面，要深潜其中，理解汉字的精髓。汉字的构成艺术是我国独有的传统文化，从象形文字到如今的简体字，走过了三千多年漫长的历史。从笔画弯曲圆转的古文字，到当今平直方折的简体字，每一次形象上的演化也都镜像着各时期的民族文化心理，这些不仅是先辈智慧的体现，也映照着不同时期的政治形态、道德观念、艺术审美。深入认识汉字的构成艺术，是对汉字形、音、意地准确认识，也是对不同构成形式的汉字所体现的民族文化心理的理解。
陈永正先生说：“书法家如能懂汉字的源流，不但可避免错误，而且能使所写的字更含感情，更有生命力”。同样，在标志的设计过程中，以汉字主要设计元素，必须懂得汉字，才能为标志注入更多的文化情感，增强标志的辨识程度，恰当运用不同的汉字构成形式，才能更准确体现文化和理念。
二、汉字构成艺术的基础上融入创意图形
汉字本身是一种图像的浓缩，是先辈对图像进行筛选，经过转换、组合的再生，是由点和线构成的特殊的平面构成艺术，其独特的结构美感能给设计带来广阔的创意空间。汉字的结构是以形表意的抽象美，进行标志设计时将能体现各种创意形式的图案融入到汉字的构成美中，使标志亦图亦字，寓意更加深刻，视觉效果也会更加突出。
在标志设计的课堂教学中让学生理解现代标志的设计原则除了审美性、识别性以外，还必须注重其科学合理性，即在传达美的同时也要科学合理地传达企业的文化和信息。优秀的标志是企业品牌的形象，能折射出企业的品牌文化和情感服务理念，从视觉角度来讲，标志作为品牌的形象应该具有个性化的识别效果。在设计思路和方法的教学中引入汉字的构成艺术，不是盲目的用汉字进行变化，在课堂上引导学生根据对企业文化的调查理解，针对性选择适合使用汉字进行创意设计的企业，于此同时必须对汉字各形态的文化内涵有深入认识，这样才能根据企业的名称或品牌名选择相应的汉字形态作为标志设计的主要构成元素。
创意过程中，首相让学生以所选汉字形态的基本结构为主要构架，理解汉字笔画、偏旁的构成含义再将能体现企业理念、发展方向、产品形态等多种创意元素以添加的形式融入到汉字的基本构架中。由于汉字的笔画、构架都是象形的抽象和简化，所以运用汉字的这一特征可以巧妙而自然地将图形与文字相结合。
三、对汉字创意的归纳、整合
标志是传达品牌文化的视觉符号，是企业与消费者之间最直观最简洁的中介物，优秀的标志设计，能捕获消费者的视线，并有效地传递企业信息，得到消费者的认同。所以标志设计要求一目了然，简洁、辨识性高，过于复杂的造型不便于识别、记忆和应用。由于汉字是从原始的象形文字演变而来，所以汉字的结构中蕴含着“图”和“意”两大要素，但汉字的笔画较多，直接应用在标志中略显繁琐，所以在进行创意的归纳整合时，可以对汉字的笔画进行合并。汉字的结构和外形相对固定，由于汉字是我们最常见的记录工具，所以消费者对汉字的外形有深刻的印象，对其内部结构进行局部调整和替换不影响消费者对汉字的识别性。汉字的这种独特性质，给设计提供了更多的创意空间。
在学生们将所有的创意元素与汉字结构完成了添加之后，要考虑的就是将琐碎的笔画整合，汉字所独有的辨识性，使得我们在进行整合时可以通过笔画的相互借用，节省空间，也可通过笔画的相互连接或重叠使造型更加整体。汉字是由各偏旁组合而成，偏旁往往是“意”的表象，在创意整合中，可由“图”替换表象意的偏旁部分。学生们在原有标志设计的基础上，按照文字形标志归纳整合的原则，进行了完善和整合。华建葡萄庄园的标志设计将华建两个繁体字进行了穿插、借用，删减掉了琐碎的短小笔画，对原有的完整葡萄串进行抽象简化，为了使硬、直的笔画能与葡萄形更好地融合，将华字构成的屋顶进行了弯曲，卷翘的处理，让图和字能相辅相成，既有挺拔的休闲庄园的意味，也有作为招牌的圆润葡萄的造型，标志在对比中求得了统一，在传达企业文化的同时体现了审美。
除了华建葡萄庄园标志以汉字结构为主要创意元素的设计被企业采用外，还有木兰文化传媒有限公司标志、速腾科技传媒公司标志等，将汉字与图形相结合，使规范的汉字变成了有文化内涵的创意图形，在简洁的标志中企业名称得以明确辨识，企业文化能被准确传达，并有美的视觉表现力。“汉字图形化的世界是汉字以其形象的、直接的、个性的、多样的、鲜明的种种特征展现了一个汉字图形交流的艺术世界。”③像这样将汉字的构成艺术融入到现代标志设计中的创意方法，迎合了当今设计既要走向国际化方向又要有民族特征的设计步调，进而将这种独特的中国传统文化融入到世界文化之中。
结语
标志作为一种传递信息的特殊符号，在当今社会对于产品、企业、社会乃至国家都有着极其重要的影响。成功的标志在凸显审美、抓住视线的同时也能准确而深刻地传达文化和理念。当今社会的设计朝着多元化、国际化的方向发展，在这样的设计思潮中，我们应该保持独特的民族文化特色。汉字本身是点和线的完美构成艺术，是中华民族历史、文化的承载者，是我国独特的传统文化艺术，通过在标志设计教学中引入汉字构成艺术的应用，学生们不但掌握了以汉字为主要设计元素的标志设计方法，对汉字的构成艺术有了更多的认识和了解，也感受到传统文化给现在设计带来的独特魅力。在标志设计教学中引入汉字构成艺术，不但是对学生标志设计的思路和方法的拓展，也让他们通过汉字构成艺术的应用，对我国传统文化的魅力有更加深入的认识，引导他们在设计中要注重对传统民族文化的继承和发扬。
一、在标志设计教学中引入汉字多种构成形式
铁道部标志由“工”“人”两个字为主要设计元素，“人”字形环抱着“工”字形，是“人民铁路属人民，人民铁路为人民”的社会主义铁路企业的理念，也是铁轨与车轮相契合的剖面图。该标志简洁明快、构思精巧，意蕴深刻，是汉字与图形完美融合的设计。又如中国银行标志，设计者采用了中国古钱与“中”字为基本形，古钱图形是圆与形的框线设计，中间方孔，上下加垂直线，成为“中”字形状，寓意天方地圆，经济为本，给人的感觉是简洁、稳重、易识别，寓意深刻，颇具中国风格。上海世博会会徽图案以汉字“世”为书法创意原形，并与数字“2010”巧妙组合，相得益彰，表达了中国人民举办一届属于世界的、多元文化融合的博览盛会的强烈愿望。
通过对经典汉字标志的讲解，引导学生对我们日常生活中见得最多的汉字，进行更深入的理解和认识。首先认识汉字的形式，它书写方式多样，构成形式各异，如篆书、楷书、隶书，线条明朗、柔和，结构规范，形态典雅优美，韵味隽永。草书、行书则有行云流水般的错综变化给人一种新颖震撼的感觉。不同的字体，不同的书写形式带来不一样的构成美感，体现不一样的意境。汉字书法讲究节奏的疏、密、聚、散，注重点、线的结构特征，在笔画的组合过程中，长短、粗细、曲直、急缓的变化，体现出力量感、肌理感，传递出一种独特的美。
其次我们对于汉字结构艺术的认识不能浮于表面，要深潜其中，理解汉字的精髓。汉字的构成艺术是我国独有的传统文化，从象形文字到如今的简体字，走过了三千多年漫长的历史。从笔画弯曲圆转的古文字，到当今平直方折的简体字，每一次形象上的演化也都镜像着各时期的民族文化心理，这些不仅是先辈智慧的体现，也映照着不同时期的政治形态、道德观念、艺术审美。深入认识汉字的构成艺术，是对汉字形、音、意地准确认识，也是对不同构成形式的汉字所体现的民族文化心理的理解。
陈永正先生说：“书法家如能懂汉字的源流，不但可避免错误，而且能使所写的字更含感情，更有生命力”。同样，在标志的设计过程中，以汉字主要设计元素，必须懂得汉字，才能为标志注入更多的文化情感，增强标志的辨识程度，恰当运用不同的汉字构成形式，才能更准确体现文化和理念。
二、汉字构成艺术的基础上融入创意图形
汉字本身是一种图像的浓缩，是先辈对图像进行筛选，经过转换、组合的再生，是由点和线构成的特殊的平面构成艺术，其独特的结构美感能给设计带来广阔的创意空间。汉字的结构是以形表意的抽象美，进行标志设计时将能体现各种创意形式的图案融入到汉字的构成美中，使标志亦图亦字，寓意更加深刻，视觉效果也会更加突出。
在标志设计的课堂教学中让学生理解现代标志的设计原则除了审美性、识别性以外，还必须注重其科学合理性，即在传达美的同时也要科学合理地传达企业的文化和信息。优秀的标志是企业品牌的形象，能折射出企业的品牌文化和情感服务理念，从视觉角度来讲，标志作为品牌的形象应该具有个性化的识别效果。在设计思路和方法的教学中引入汉字的构成艺术，不是盲目的用汉字进行变化，在课堂上引导学生根据对企业文化的调查理解，针对性选择适合使用汉字进行创意设计的企业，于此同时必须对汉字各形态的文化内涵有深入认识，这样才能根据企业的名称或品牌名选择相应的汉字形态作为标志设计的主要构成元素。
创意过程中，首相让学生以所选汉字形态的基本结构为主要构架，理解汉字笔画、偏旁的构成含义再将能体现企业理念、发展方向、产品形态等多种创意元素以添加的形式融入到汉字的基本构架中。由于汉字的笔画、构架都是象形的抽象和简化，所以运用汉字的这一特征可以巧妙而自然地将图形与文字相结合。
三、对汉字创意的归纳、整合
标志是传达品牌文化的视觉符号，是企业与消费者之间最直观最简洁的中介物，优秀的标志设计，能捕获消费者的视线，并有效地传递企业信息，得到消费者的认同。所以标志设计要求一目了然，简洁、辨识性高，过于复杂的造型不便于识别、记忆和应用。由于汉字是从原始的象形文字演变而来，所以汉字的结构中蕴含着“图”和“意”两大要素，但汉字的笔画较多，直接应用在标志中略显繁琐，所以在进行创意的归纳整合时，可以对汉字的笔画进行合并。汉字的结构和外形相对固定，由于汉字是我们最常见的记录工具，所以消费者对汉字的外形有深刻的印象，对其内部结构进行局部调整和替换不影响消费者对汉字的识别性。汉字的这种独特性质，给设计提供了更多的创意空间。
在学生们将所有的创意元素与汉字结构完成了添加之后，要考虑的就是将琐碎的笔画整合，汉字所独有的辨识性，使得我们在进行整合时可以通过笔画的相互借用，节省空间，也可通过笔画的相互连接或重叠使造型更加整体。汉字是由各偏旁组合而成，偏旁往往是“意”的表象，在创意整合中，可由“图”替换表象意的偏旁部分。学生们在原有标志设计的基础上，按照文字形标志归纳整合的原则，进行了完善和整合。华建葡萄庄园的标志设计将华建两个繁体字进行了穿插、借用，删减掉了琐碎的短小笔画，对原有的完整葡萄串进行抽象简化，为了使硬、直的笔画能与葡萄形更好地融合，将华字构成的屋顶进行了弯曲，卷翘的处理，让图和字能相辅相成，既有挺拔的休闲庄园的意味，也有作为招牌的圆润葡萄的造型，标志在对比中求得了统一，在传达企业文化的同时体现了审美。
除了华建葡萄庄园标志以汉字结构为主要创意元素的设计被企业采用外，还有木兰文化传媒有限公司标志、速腾科技传媒公司标志等，将汉字与图形相结合，使规范的汉字变成了有文化内涵的创意图形，在简洁的标志中企业名称得以明确辨识，企业文化能被准确传达，并有美的视觉表现力。“汉字图形化的世界是汉字以其形象的、直接的、个性的、多样的、鲜明的种种特征展现了一个汉字图形交流的艺术世界。”③像这样将汉字的构成艺术融入到现代标志设计中的创意方法，迎合了当今设计既要走向国际化方向又要有民族特征的设计步调，进而将这种独特的中国传统文化融入到世界文化之中。
结语
标志作为一种传递信息的特殊符号，在当今社会对于产品、企业、社会乃至国家都有着极其重要的影响。成功的标志在凸显审美、抓住视线的同时也能准确而深刻地传达文化和理念。当今社会的设计朝着多元化、国际化的方向发展，在这样的设计思潮中，我们应该保持独特的民族文化特色。汉字本身是点和线的完美构成艺术，是中华民族历史、文化的承载者，是我国独特的传统文化艺术，通过在标志设计教学中引入汉字构成艺术的应用，学生们不但掌握了以汉字为主要设计元素的标志设计方法，对汉字的构成艺术有了更多的认识和了解，也感受到传统文化给现在设计带来的独特魅力。在标志设计教学中引入汉字构成艺术，不但是对学生标志设计的思路和方法的拓展，也让他们通过汉字构成艺术的应用，对我国传统文化的魅力有更加深入的认识，引导他们在设计中要注重对传统民族文化的继承和发扬。