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<正>小学数学中的奇异美,在数与代数、空间与图形等领域均有表现,给人以美的享受。教学中可根据学生的年龄特点、心理特点,设计一些可以揭示、产生、体验甚至创造数学奇异感的
抓“奇” 利“动” 导“胜”
【摘 要】
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<正>小学数学中的奇异美,在数与代数、空间与图形等领域均有表现,给人以美的享受。教学中可根据学生的年龄特点、心理特点,设计一些可以揭示、产生、体验甚至创造数学奇异感
【机 构】
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江苏如皋市安定小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2010年35期
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