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教育技术定义在20世纪60年代由美国教育技术委员首次发起讨论,自1963年至今,经历6次修改而形成。在这6个教育技术定义中,以美国教育传播与技术学会（简称AECT）于2005年5月正式发表的AECT’2005教育技术定义为最新定义。但AECT在1994年发布的教育技术AECT’1994教育技术定义影响仍然巨大,将AECT’1994教育技术定义与AECT’2005教育技术定义进行比较,找出新特征,可以深化对教育技术领域的认识。